tisdagstankar

Namnet för dagen: Dexter, tillika namnet på vårt oresonliga datasystem för utvecklingssamtal... Är det något som väcker ilska hos personalen så är det denna j***a Dexter. Så många buggar och så krångligt. Det som stör mest är att det stjäl så kopiöst med tid att använda det. Hur kan man köpa in saker som fortfarande befinner sig på test-stadiet? Borde det inte vara användarvänligt?

Nog med gnäll... istället till något alldeles underbart:

Min klass har idag bestämt sig för att skänka 2000:- ur klasskassan till Läkare utan gränsers akutinsatser i Haiti. De ska dessutom uppmana alla andra klasser i Eskilstuna att göra något de också. En utmaning som kommer i tidningen denna vecka då de talat med en av lokaltidningarna och de ska komma i morgon onsdag för att göra ett reportage. Jag är stolt!

Det känns bra att vi kan bidra med något och att de faktisk praktiskt får träna sig i empati. Pengarna har de för övrigt arbetat in under en skol-fri dag i december. De flesta arbetade hemma i trädgården, städade, tvättade bilar eller så. Några jobbade på Ica. Tanken var att använda pengarna till fadderbarnet och sedan skänka en slant till någon vettig organisation som julklapp, men det hann vi inte med. Fast nu behövs ju pengarna ganska mycket.

/Janne

return to verkligheten

Dubbla känslor inför att börja jobba...
Men det var ändå ganska skönt att komma tillbaka efter en månads ledighet.
Man hittar ganska fort tillbaka till det "normala" och eleverna är glada och trevliga.

Niorna arbetar med ett projekt inom design och teknik där de skapar framtidsvisioner för Eskilstuna.

Vi hade diskussioner inför lovet angående skolans policy att man inte får ha keps i klassrummet. Jag uppmanade eleverna som protesterade mot regeln att samla argumnet och namn för en förändring. Utnyttja era demokratiska rättigheter att vara med och påverka!
Mej spelar det egentligen ingen större roll, men om regeln gäller på skolan så följer jag den (mer slaviskt i sjuan...:-). Vi får se vad som händer...

Janne

MEGA-lov

Nu är det snart slut på ledigheten. På måndag börjar jag vårterminen på riktigt... Skönt med en vecka av vinter. Skidor, pulka och lite bolibompa i soffan på förmiddagarna. Var i Vingåker och badade i deras lilla med fina badhus i går. Värt ett besök! Iaf om man har småttingar...

På måndag börjar man tänka skola igen. Har dock små planer klara för mina klasser.
Kommer att köra Hej Gud, varför finns det religioner? med mina åtor.
Klart roligt. Lite snack om vad religioner är, varför de finns och vilken roll de spelar. Eleverna ska få skapa egna religioner, samtala om budord och levnadsregler mm. Brukar vara givande.
Vägrar arbeta med katolicismen och lära ut var dopfunten står i kyrkan... sååå trist....

Bara dagar kvar då...

Trallala onsdag idag, torsdag ledigt sen börjar man arbeta igen då. (två dagar) Det har varit ett härligt lov och jag har inte tänkt många skolanknytna tankar...
Tapetserat om hemma istället :-) Haft uppehåll i bloggen alltså.

Blir lite uppehåll till eftersom jag troligen ska åka till Härjedalen i helgen och vara borta en extra vecka, fast nu är det-30 grader där...
När jag kommer hem kan jag börja skriva igen :-)

Vi ska köra krig och fred med niorna, kan bli kul.
Ha det/Janne

Skolavslutning

Jaha, då kom tårarna igen.. för andra gången på en avslutning.
Klassen hade köpt gåvobrev via UNICEF till oss mentorer.
2 gåvor á 134 påsar med vätskteersättning till barn som verkligen behöver dem...
Jag blev rörd och kunde knappt hålla tårarna tillbaka.
"Det var bättre att vi gjorde lite nytta än att vi slängde ut pengar på blommor" tyckte klassen. Fast en liten julblomma fick vi också...

Vi avslutade terminen förra veckan med en muntlig presentation som handlade om fattigdom och rättvisa, kanske spelade det in lite... och vi hade ju arbetsdag för vårt fadderbarn tidigare i december (eleverna jobbade då in nästan 5000 kronor). Arbetet då kommer att bekosta våra måndsavgifter till PLAN, men vi ska väl hitta ett annat litet projekt att skänka några slantar till under våren. Eleverna får vara med och bestämma vem som ska få ta del av överskottet.

GOD JUL och KRAM/ JANNE

Wordle

Vi lekte wordle i skolan... Fick massor av uppslag. Man kan ju till och med göra prov i wordle...

Vi har pratat om svårigheten att förklara hur man t ex reflekterar eller analyserar. Men om man då ger eleverna exempel på meningar eller ord man kan använda så kanske det underlättar.
Var kan man göra det snyggare än i, just det, WORDLE....

Klicka för större bild!

Karma till alla/Janne

Kreativt och kul

Tänker skapa med ord... Testa: http://www.wordle.net/create


Titel: skolan enligt mig...

Detta är kul och enkelt. Lekfullt med ord. Nyttigt faktiskt. Prova!/Janne

Jaha, då var det klart då :-)

Satte betygen idag. Skönt att vara klar med det.
Som vanligt var det mer ångest innan än vad det egentligen var svårt. Man har trots allt ganska bra koll på eleverna, vilket verkade ofattbart när man började med detta yrke... Hur f-n ska man klara av att ha 90-140 elever i huvudet (med hjälp av anteckningar naturligtvis, men ändå, man har ganska bra bild av var och ens förmåga)? Men det gick...

Måste det vara tråkigt för en del?
Har haft en "monolog" med elever i en av mina klasser idag...Jag var förbannad! Varför kan man inte fungera om det finns ett endaste mått av frihet i uppgifterna?
Vissa tar all "icke-styrd" tid som "lek och trams-tid".
Måste det vara en bänk, en elev, instuderingsuppgifter och en sträng magister-janne?
Jag vill inte det...
Man jag fick helt enkelt nog.
Nu blir det "utkörning" och instuderingsuppgifter istället för de som inte kan visa respekt för kamrater (och lärare) i klassrummet. I och för sig har det varit en av de "brilljanta" pedagogiska idéer som rekomenderats för att lösa problem med stökiga elever i stora grupper... "Kasta ut dem bara!" (Typ: Låt problemet försvinna...av sig självt... ) Fast jag vill inte slänga ut dem, kanske sätta i annat rum ett tag. Men vem ska ta hand om dem då? Jag får väl ha två grupper... Resurs?

Bra ide?
Nej, det är egentligen ingen bra lösning, men vad gör man om 29 vill lära sig och en eller två bara sabbar. Vem ska man satsa sin energi på?

"Alla elever får det stöd de behöver" - är inte det ett av målen i skolan?
Hallå skolverket, det funkar inte så!!!

Nu är det bra finalen kvar, sen kan man koppla av ett tag...

/Janne

Söndag i december

Tiden flyger, har inte haft tid att skriva något på ett tag.

Drama-drömmar
Vi hade avslutning med föreställning för föräldrar med våra nior i På liv och död-arbetet. Det blev otroligt bra, kanske ett av de bättre hittills. Vi har gjort det fyra gånger nu med ungefär samma idé och mål. Niorna var mycket bra, trots att det var flera som "vägrade" i början och som "inte alls tänkte stå på scen", men det gjorde de med mycket bra resultat. Själv blir jag sugen på att ha mer drama, kanske sätta upp en teater som elevens val-arbete redan i vår. Det är kreativt och kul att arbeta med drama. MER SÅNT!
Jag vill att elevens val ska vara just eleverns val, en möjlighet att välja mellan olika tema eller fördjupningar. Det kan vara allt från extra matte eller vetenskap till drama eller media mm. T ex: varför får bara handbollsklasserna spela handboll, borde inte alla få testa?

Utveckling av kreativiteten
Vi var iväg med hela arbetslaget i torsdags och fredags för att försöka få arbetslaget på fötter igen. Det har varit en tung höst på flera sätt, men vi vill vända trenden. Intressant att snacka visioner och utveckling - det finns gott om idéer och en god vilja. Vi vill... Kanska måste man tänka som Barrack Obama: "Yes we can!..." Det kommer att bli bättre. "I belive!"

Rum för lärande var en annan viktig sak vi pratade om. Våra grå och trista klassrum utan glädje och kreativitet. Efter så här lång tid så är det slitet, skitigt och trist. Nåt måste göras. Hur skapar man en inspirerande miljö? Helt klart behövs ialla fall färg för att komma igång... Dödstrött på institutionsgrå-grön-vit...

Hur skapar man en trevligare miljö i skolan?
Ett steg är att få städat ordentligt varje dag... död åt dammråttorna! Det städas för dåligt i skolan -helt klart. Hur kan vi påverka det?

OK skola?
Personligen är jag inte nöjd med en ok skola, det ska vara BRA... /ha det!

Slöjdtankar

På vår skola väljer eleverna trä och metall eller textil.
Om grupperna är fulla blir det lotten som avgör.
Rättvist?
Om en elev som t ex går i åttan vill byta krävs det att en i den andra gruppen också vill byta, om ingen vill kan det inte alltid bli av.
Rättvist?
Om man väljer "fel" i sjuan och ångrar sig så är det alltså i vissa fall kört.
Inte bra!
En annan sak: Tjejer väljer i hög grad textil och killar trä.
Av eget intresse eller av grupptryck?
Behöver inte killar prova textilslöjd och tvärtom?
Kan man lägga ett genusperspektiv på det?
Egentligen skulle det vara öppna dörrar mellan grupperna eftersom man då kunde vandra mellan dem och kombinera olika tekniker från de båda ämnena.

Slöjd (och andra praktiska ämnen) borde vara mer en del av det teoretiska, ämnesövergripande och tematiskt. Undra hur vi kan göra teoretiska ämnen mer praktiska- ja, eller ialla fall kombinera förmågorna bättre?

• Ska man tvinga alla att prova båda typerna av slöjd?
• Kan man rotera grupperna?
• Kan man åldersintegrera och "klassblanda" grupperna?

Slutligen
Måste bara tipsa om ett inlägg som jag tycker är kul: http://christermagister.wordpress.com/2009/11/14/pedagogik-for-farskallar/

Onsdagstankar

Det drar ihop sig för show...
På onsdag nästa vecka ska våra nior uppträde med sina dramatiseringar på temat På liv och död. De planerar och repeterar för fullt just nu. Det handlar bland annat om rattfyllan och dess konsekvenser för livet (och döden), familjer med dubbelmoral och åldringar som tar farväl. Eleverna har själva skapat sina manus med stöd och tips från oss lärare, men det är deras egna idéer som är grunden. De fotograferar och skapar bildspel som ska illustrera tankar, förstärka känslor och händelser, de läser dikter och lyssnar in musik. Vissa övar in sånger och musikstycken. Det är en härligt kreativ miljö i skolan just nu. Vi kommer att ha en heldag av repetitioner på onsdag så att allt verkligen sitter när de spelar för föräldrar och vänner på kvällen.
Hur ska man betygssätta detta? Måste man det? Kan man inte värdesätta kreativiteten och glädjen istället...? Jo, det tycker jag. Det skapar nya tankar och idéer, nya erfarenheter och jag tror att de kan använda dessa i framtiden (även i skolan).

Jag läser samtidigt deras loggböcker från första delen av arbetet. Där resonerar de kring sina intervjuer om liv och död, de skriver om gruppdiskussioner om livets värde och reflekterar om dödsstraff eller framtidens verklighet med robotar utifrån filmer som Dead man walking och I Robot mm. Det är intressant att dela deras tankar. Även studiebesöket på kyrkogården har väckt tankar och skapat nya frågor. Precis det som var meningen.

Det är i mötet med eleverna som läraryrket får sin mening...

/Janne

Örebro i regnet

Idag var jag och fick inspiration i Örebro. Jag var nämligen på nätverksträff för ÖPP. Inte så många lärare, utan fler socialarbetare, drogsamordnare mm. Det var skönt att träffa folk som brinner och är intresserade.
Vi fick goda exempel på hur förebyggande arbete kan gå till när det fungerar, som det tydligen gör i Luleå - som hade en representant som berättade om sitt ÖPP-arbete. Springande punkten: engagemang från rektorer, helst med närvarotvång vid grundutbildningar. När rektorerna vet och kan sitt angående ÖPP är det lättare att få in det i verksamheten, självklart är det så!!

Kan det vara fler problem som kan lösas med större delaktighet och ledarskap? ;-)

Ha det/Janne

debatt?

Gerd Magnusson (som jag inte vet något om) skriver så här på Lärarförbundet Alfas forum:

"Jag tycker att det är ett steg i rätt riktning att de fyra SO-ämnena delas upp i grundskolan. Det blir en garant för att elever får de grundkunskaper de behöver inför gymnasiet. Att en lärare ska behärska alla fyra ämnena är inte rimligt. En tvåämneskombination borde i stället vara vettigast för att garan tera att kunskapsnivån upprätthålls i de olika ämnena. I dag finns det alltför många exempel på lärare som kvackar i ämnen som de inte är behöriga i. Det tvärvetenskapliga perspektivet kan ändå upp rätthållas med ett nära samarbete mellan lärarna i de olika SO-ämnena."
http://www.tidningenalfa.se/default.asp

Jag kunde inte låta bli att bemöta det. Jag tycker INTE som hon...

"Det är fel väg att dela upp ämnet eftersom helhetsperspektivet, som också finns i kursplanen, försvinner. Hur får man sammanhållna vettiga arbetslag med flera olika SO-lärare? Jag är SO 4-9, en ypperlig grund för min uppift. Jag arbetar t ex just nu med fattigdom. Till det använder jag en geografi-bok och en samhällskunskapsbok eftersom det är ett tema som berörs i dem båda. Med tvåämneslärare skulle det inte bli lika enkelt. Sluta upp med snuttifieringen och se helheten, det tematiska perspektivet. Se ett problem och hantera det. T ex i religion, kan man skilja ur när det tangerar samhällskunskapen? Eller historia råkar komma in på fördelningsfrågor i geografi, kanske samhällskunskap och ideologier, ja eller religion eftersom det var ett religiöst krig vi läste om osv.osv. Kan man hantera t ex Israel Palestina utan att använda historiska fakta, samhällskunskap och mänskliga rättigheter/FN-perspektiv, religigiösa perspektiv jusar-.muslimer, eller geografiskt - förhållanden i landet och landområden och fördelning av dem osv. ? Nej naturligtvis inte. Allt hänger ihop!"
Som sagt, lägg ner snuttifieringen!

the ugly face of rascism...

I en debatt jag såg för något år sedan yttrade en man från Afrika att han egentligen inte hade haft några problem med nazister occh öppet rasistiska "element" som skinnhuvuden och andra, istället är det vanliga svenskar som är personalchefer som ratat hans jobbansökan.
Det är alltså inte nazister eller rasister som orsakar "utanförskap"...
Jag tyckte det var välformulerat.

Nu syns det tragiska tecken på sanningshalten i hans uttalande i artikeln om Vellinge i Skåne. http://www.aftonbladet.se/nyheter/article6101818.ab
Suck...

Same shit...

Jaha, jag var på anställningsintervju på arbetsförmedlingen i veckan som gick.
Fick inbjudan idag till att vara med i nästa steg i rekryteringen, men jag valde att avstå. Efter intervjun insåg jag att det inte skulle bli så stor skillnad mot idag förutom att det roliga att träffa eleverna skulle försvinna. De har också 400 arbetsuppgifter, telefoner som ringer i ett, allt är akut att lösa, för lite tid för enskilda samtal och det är stora grupper mest hela tiden, underbemannat, svårdefinierat vad som är arbetsuppgifterna osv. Största skillnaden vore väl att jag fick gå ner i lön - låter som ett strålande byte :-) Fortsätter med att vara lärare ett tag till...

Egentligen vill jag inte byta jobb.
Jag vill trivas med mitt jobb och känna mig tillfreds med det jag gör och de resultat vi når, ja eller det man åstadkommer tillsammans med eleverna. Jag vill gå till jobbet och känna att det är givande, kreativt och utmanande samtidigt som jag känner att jag hinner med det jag ska och där utöver har tid för en massa intressanta projekt eller teman. Tyvärr är det inte så det känns just nu, som jag skrev tidigare så verkar alla gå på knäna mer eller mindre, men snart börjar utvecklingssamtalen då blir det ju indre tid över att oroa sig ;-)

Snart är det ju jul också...:-)
Ha det!

TACK

Läste en bra artikel i lokaltidningen i morse. Kan bara säga TACK, det är precis så det känns.

Det är precis det som Hans Hjälte skriver om som får en att vilja byta arbetsplats.

Det arbete som man älskar, den uppgift man tycker om och som man anser så viktig hinner man inte med...

Läs gärna:
http://folket.se/asikter/ledare/1.530878

JANNE

Suck... Människans lika värde, eller nåt!

Jag fortsätter lite i religionens tecken...
Läste en intressant artikel i fredagens etc. Det handlar om teleevangelism.

Jag plockade ett citat som skulle kunna vara uttalat av ganska många amerikaner (tror jag), ja kanske inte Naomi Klein, Noam Chomsky, Michael Moore mfl.

”Feminism är en socialistisk, familjefientlig, politisk rörelse som uppmuntrar kvinnor att lämna sina män, döda sina barn, praktisera häxkonster, förstöra kapitalismen och bli lesbianer.” Pat Robertson, Christian Broadcasting Network (CBN)
http://www.etc.se/24131/guds-egen-kanal/

Kan man tänka sig, är det så sanningen ser ut? Är man helt konstiga i väster, eller?
Kanske... Man kan ju bara titta på dagens diskussion om att Obama är kommunist bara för att han vill ge alla rätten till vård. Ack, ja det är ett långt stickspår som jag inte orkar fullfölja... Det kan man i och för sig också läsa om i etc...
http://www.etc.se/24103/usa-hoeger-troett-pa-obama/

Slutligen, artikeln som visar på behovet av feminism och hejd på vansinnet...
Ytlighet och vansinne når nya höjder...
http://www.aftonbladet.se/nyheter/article6047643.ab
Man häpnar.


Ha det! /Janne

Jobbe?

Ja, ibland undrar jag vad jag ska bli när jag blir stor...
Känner du igen det?

Jag ställer mig frågan om det t ex är så att lärare är det som jag passar bäst för eller om det finns andra möjligheter. Speciellt under perioder då det går tungt så kliver dessa funderingar fram ur mörkret. Hösten kan väl sägas ha varit ganska tung på jobbet, vi saknar en del av glädjen - tyvärr. Undrar var den tog vägen? Alla verkar mer stressade och mer pressade än på länge, mindre tid till gemensamma saker som planering och enkla saker som fika och lite snack. Ibland är det som om vi orienterar med trasig kompass eller fel karta, lite som ett skepp utan roder. Vi irrar i blindo, så känns det iaf. Känslan är stark och den har en förmåga att tränga bort andra mer lättsama och positiva känslor.

Varifrån kommer den känslan? Hittar man svaret och lösningen på det så kommer man nog en bit på väg mot en förändring.

I höst har jag arbetat 11 år på skolan (den 1/11) och kanske är det dags för förändring, men till vad? Tänk om man kunde få ta ett sabbatsår och testa lite olika saker utan att gå i konkurs fullständigt. Kanske turistbusschaufför :-) eller parkvakt... Riksdagsman kanske vore nåt...

Har i och för sig sökt jobb som arbetsförmedlare, men vet inte om det är något jag vill byta (ner?) till. Sökte faktiskt ett jobb inom Svenska Kyrkan också, men det kanske blir svårt för en hedning som jag ;-). Men det handlade om att vara enhetschef för utbildning inom kyrkan och det lät intressant och utmanande samtidigt som det verkar klart rimligt som jobb betraktat. Men det är ju inte ens säkert att de läser igenom hela min ansökan eftersom jag är lite okyrklig...
Men religion är ju mycket intressant område att röra sig i.

Vi var för övrigt i Husby Rekarne kyrka igår för att lyssna på och vara på en musikandakt, men det var så sorgesamt att dottern nästan fick tårar i ögonen av sångerna. Det kändes gammalt och grått, mest ångest. Vi valde väl fel högtid till att introducera Gud och grejerna för henne... Men inte ska väl religion vara som en tung sten på ens axlar? Vi gick efter en kvart...

/Janne

Religion och hårdrock

En sak som jag reflekterat över tidigare är kopplingen mellan tro, religion, Gud och hårdrocken. På konserten igår tänkte jag på hur religiöst påverkade både bandet och publiken var.
På "jumbotronen" i bakgrunden visade man ju i de ganska snygga bildspelen lite kitchiga bilder av vapen och andra "pojkleksaker" som snabba bilar och sånt, men även kyrkfönster, änglar, madonnor, keruber, buddhafigurer, kors (eller mönster med kors i) och eld eller explosioner (armageddon).
Flera av dem som gick och visade upp sina tatueringar hade kors eller liknande i dem och samtidigt fanns det i texter och titlar ord som t ex blasfemy och andra religiöst påverkade fraser.
En annan kul detalj; Trummisen Danne McKenzie satt som i predikstolen upphöjd över alla andra med en bild av sig själv på bastrumman. Bilden såg ut som klippt ur Jesusu Christ Superstar, den lite sargade mannen med långt hår och en genomträngande blick... Jesusfrillan äger ;-)

De är lite kyrkliga med andra ord de där rockerserna.. :-)

Men det är ju bara att lyssna på Iron Maiden, Ozzy, Black Sabbath (bara namnet) och deras texter så ser man det religiösa perspektivet. Det är kul eftersom eleverna i skolan hävdar att religionen inte spelar någon roll i deras liv och de har ibland svårt att förstå religionens koppling till vardag och samhälle. Kanske dags för lite Black Sabbath, Mustasch och Iron Maiden i klassrummet...

Och om man tittar i bibeln så kan man se kopplingarna tydligt:
"[...] Odjuret jag såg liknade en leopard, och dess fötter var som en björns och dess gap som gapet på ett lejon." (Upp 13:1-2)
Som gjort för en hårdrockstext -Uppenbarelseboken är rena näringslösningen för hårdrocken...

Läs mer:
http://www.bibel.se/bibeln/Upp.pdf

Hårda pojkar...?

I går var jag på konsert i Örebro med det svenska bandet Mustasch. Det var en ganska kul, lite ovanlig upplevelse. Aldrig har väl svart t-shirt och jeans varit så rätt :-) men jag avvek från mängden i min totala avsaknad av tatueringar och piercing... Ganska cool känsla när man känner jeansen dallra i takt med bastrumman. Tur man hade proppar i öronen (vilket en hel del av publiken hade).
Kanske lite grabbigt om man ska vara ärlig och mellansnacket som mest handlade om bakfylla och supa med ett och annat "knu**a" inkrystat. Men allt möttes av jubel ändå, lite pubertalt kan tyckas. Men det var ganska hög medelålder faktiskt. Många övervintrade rockers som krupit ut ur garderoben och klämt ner lilla rumpan i ett par tighta jeans och letat fram den svarta lagom slitna t-shirten med rock-logos på. Ett par bärs innan och ytterligare några i baren. Yngre rockers med tatueringar som Dregen och nitar. Fast stämningen var hög och folk hade kul.

Hur var det då?
Jo, ett djävla drag och ett underbart tempo. Trummisen satt som på en piedestal i mitten och bakom honom en stor videoskärm med bildspel som kompade musiken rätt bra. Sångaren har massor av energi och lite glimten i ögat. Han kan verkligen sjunga (eller vråla) bra. Eftersom jag knappt lyssnat på dem innan så var det en positiv överaskning, det var skitbra måste jag medge. Trummisen var en av de stora behållningarna av det hela, han fick verkligen publiken att uppleva takten... i hela kroppen. Ska nog lyssna lite på deras CD i fortsättningen...