onsdag 6 april 2016

Man sätter inte björnen att vakta bikupan...

Klokt skrivet av en tjej med goda argument:

http://www.expressen.se/kronikorer/bilan-osman/losningen-ar-feminism--inte-hogerextremism/ 

Jag upprörs över den totala brist på självinsikt som anhängare eller sympatisörer till Soldiers of Odin på något sätt besitter. Att en grupp med flera dömda våldsbrottslingar och en gemensam våldsromantiserande och icke-demokratisk ideologi som värdegrund, på egen hand utser sig till kvinnornas beskyddare är rent ut sagt motbjudande.

Om de verkligen vill värna kvinnors rättigheter borde de börja med att ta itu med alla nättroll inom de "egna leden", genom att övertyga och lugna ner alla dessa män som kränker kvinnor på nätet så fort de utstrålar självsäkerhet, klokskap, makt eller då de -vilket Gud förbjude?- uttrycker åsikter om eller kritik mot manlighetsnormer och strukturer i samhället.

Att titta på världen, reflektera över vad man ser och sen inte se att det finns patriarkala strukturer som skapar orättvisor eller ojämlikhet, är inte bara dumt, det är verklighetsfrånvänt.


tisdag 5 april 2016

Tisdagstankar

Källkritik, viktigt men ack så svårt...men ibland enkelt.

Eleverna i nian har fått diskutera och analysera tre olika sidor som skriver om förintelsen. Inte så krångligt att vara källkritisk om man ska jämföra innehåll, upphovsman/-kvinna, vinkling etc och tittar på artiklar på levande historia, metapedia och nordfront. Eleverna genomskådar, slår upp, kollar källor och länkar, googlar och är källkritiska i sina samtal och det ska bli intressant att läsa deras reflektioner senare.

Det svåra är att hitta vettiga uppgifter som får igång diskussionen och som lockar intresset och samtidigt stimulerar samtal och kritiskt tänkande. Det blir lätt uppgifter som hamnar över huvudet på eleverna, eller som är svåra att koppla till det som skolverket förväntar sig att jag ska bedöma. Fast den svårigheten finns ju oavsett vad vi arbetar med. Hur ska jag bedöma detta och under vilket mål hamnar det. Ibland är det inte helt enkelt.

Resten av våren ska niorna ägna åt sina matriser i SO för att välja de mål som de behöver förstärka eller komplettera för att nå önskade betyg. Lite omväxlande att det är individuellt inte samma för alla... Spännande att skapa målrelaterade enskilda uppgifter för enstaka, eller grupper av, elever.

Sedan länge vet jag ju att det som inte är klart till påsk har en tendens att inte bli av... det bör man hålla i minnet;-)