Gynmnasiet - ett steg tillbaka?

Jaha, då har det hänt igen. Jag fick besök av elever som gått vidare till gymnasiet. De klev in i klassrummet med stora leenden och hälsade på. Det är alltid kul med dessa besök. Men det är mindre kul att få höra samma sak igen, som så många gånger tidigare: Samhällsundervisningen på gymnasiet är dålig, läraren är oengagerad, man får inte diskutera eller ifrågasätta, vi får inga vettiga instruktioner osv. Hur kan det komma sig att elever som är högpresterande och motiverade gång efter annan kommer med samma omdöme om gymnasieskolans lärare i samhällskunskap och SO? Gymnasiet borde vara ett steg framåt i utvecklingen, än mer utmanande och än mer utredande och framför allt intressant. Är det så, eller?

Fick i helgen via en bekant höra om en skola i Värmland som till 100% arbetar i projektform, vilket leder till elever som hellre "facebookar" eller pysslar med bilddagboken istället för att arbeta. Trampar vatten är en annan bra beskrivning - man gör något, men man kommer inte framåt! Skolans inställning verkar vara att föreläsningar är stenåldern och projekt är framtiden. Låter inte bra i mina öron. Jag har vid ett flertal tillfällen själv fått förfrågningar om hjälp av elever från gymnasiet som arbetar med projekt, men som inte har en aning om hur man gör och som inte fått handledning i metoder, enkäter och annat. De släpps ut att göra projekt, men de förbereds inte för uppgiften. De vill göra enkäter som inte fungerar eller som finns att ladda hem via CAN osv. Besparingslukten är frän... Ingen lärare, men massor av elever i "arbete"... Handledning är otroligt viktigt, men det tar tid och tid är pengar...
Vissa saker hör hemma här!!!

Undervisning måste som jag ser det innehålla FLERA olika metoder för att engagera och skapa intresse. Klart är att en engagerad lärare som håller en intressant föreläsning är hundra gånger mer värt än en stencil eller en utskriven web-sida. Fram för med föreläsningar med hjälp av modern teknik (smart board, det är framtiden:-).

Min erfarenhet är att om jag gör en intressant och engagerad föreläsning (med t ex en vettig Power Point) så är responsen stor. Om eleverna dessutom kan få ta del av mitt manus eller anteckningar från föreläsningen ser jag i deras loggar/rapporter från föreläsningarna att de både lär sig och skapar nya frågor eller funderingar. Det funkar! Att lära sig rabbla fakta utantill är förlegat, det är nog de flesta överens om och att lära sig att sätta kunskapen i sammanhang och relatera till den är vad vi bör syssla med. Oengagerade lärare skapar oengagerade lever och tvärt om!

VAD TYCKER DU? skriv och reagera!